Первый раз в первый класс

Без родительских ошибок



Александр Мельников, Юлия Экарева, Лидия Юдина
Статья из АИФ №35 от 27 августа 2008 00:05:25


Педагоги и психологи утверждают - для родителей первоклашек процесс адаптации к школьной жизни может оказаться даже более трудным, чем для самих детей


Так что избегайте типичных ошибок, на которых набило себе шишки не одно поколение родителей.

Создайте рабочий настрой.

Как правило, первоклассники ждут 1 сентября с волнением. Для семилетнего малыша школа - нечто новое и пугающее одновременно. Родители обычно либо превращают школу в страшилку, либо представляют школу этаким парком развлечений.

- Задача родителей - помочь детям составить правильное представление о школьной жизни, - рассказывает школьный психолог Дина Костенко. - Не стоит запугивать ребёнка или сулить ему лёгкие победы. Объясните, что учёба - увлекательное, но ответственное дело, ради которого ему придётся чем-то пожертвовать.

Не перегружайте дополнительными занятиями.

В Институте возрастной физиологии РАО проводилось исследование с применением аппаратуры для подготовки космонавтов, результаты показали: по степени напряжения состояние первоклассника в первые дни учёбы сопоставимо лишь с состоянием космонавта в условиях экстремальных перегрузок.

- Первые полтора месяца в школе - период острой адаптации, - поясняет врач-педиатр Ирина Пискунова. - Не стоит усугублять ситуацию и одновременно с общеобразовательной начинать занятия в музыкальной, спортивной или художественной школе. Дополнительное образование нужно начинать либо за год до первого класса, либо отложить его на год позже.

Постарайтесь хотя бы в первой четверти не оставлять малыша на продлёнку - у детей, на которых навалилось «всё и сразу», успеваемость хуже.

- Даже если у первоклассника не всё получается, ни в коем случае нельзя показывать ему своё недовольство или разочарование. Он должен видеть, что родители относятся к его трудностям как к временному и вполне преодолимому явлению, - рассказывает кандидат психологических наук Татьяна Тарасова. - Отчитывая малыша, вы не только занижаете его самооценку, но и программируете его на последующие неудачи.

Составьте правильный режим дня.

Школьники должны гулять 3,5 часа в день (6-10 лет), ученики средней школы (11-14 лет) - 2 часа, а старшеклассники - 1,5.

- Нехватка свежего воздуха, умственное переутомление и хроническое недосыпание - основные причины возникновения неврозов, которые сегодня отмечаются у половины российских школьников, - рассказывает Татьяна Тарасова. - Избежать этого поможет грамотно составленный режим дня, в котором должно найтись время не только для уроков, но и для прогулок, и для игр, и для хобби. Готовить домашние занятия нужно обязательно через 1,5-2 часа после возвращения из школы. Во-первых, после шести вечера сосредоточенность и способность воспринимать информацию резко снижается, а во-вторых, младшим школьникам заниматься перед сном противопоказано - из-за перевозбуждения ребёнок может плохо засыпать. Следствие - накапливается усталость, которая потянет за собой стрессы и болезни.

Контролируйте, но не опекайте.

- Выполняя ежедневно домашние задания вместе с ребёнком, вы убеждаете его в том, что он не справится с этим делом самостоятельно, - утверждает Дина Костенко. - Через пару месяцев ваш первоклассник перестанет даже приниматься за уроки, если вас не будет дома.

Разумеется, в случае необходимости вы можете помочь, но ребёнок должен понимать: уроки - его работа и за её результаты отвечает только он.

http://aif.ru/society/article/20548

Как делать домашнее задание

Организация приготовления уроков

· Строго определенное время занятий. После школы ребенок должен отдохнуть не менее 1,5 часа (пообедать, погулять) и потом приступить к выполнению домашних заданий. Оптимальная работоспособность у многих детей - с 16 до 18 часов.

· Правильное положение за письменным столом: край стула, на котором сидит ребенок, должен заходить за край стола на 2-4 см, ноги должны свободно стоять на полу, предплечья лежать на крышке стола, спина прямая.

· Тщательно проветривайте комнату.

· Позаботьтесь о хорошем освещении (рабочая лампа + люстра в комнате). Расстояние от книги до глаз - 35-40 см. Каждые 20-30 минут необходимо делать перерыв в занятиях. Допустимая продолжительность письма для учащихся в возрасте 7-10 лет - не более 10 минут.

· Рекомендуемая продолжительность приготовления домашних заданий составляет для учащихся 1-го класса полчаса, в исключительных случаях - час. Оставшееся время можно провести на свежем воздухе. Младшим школьникам рекомендуется гулять не менее 2,5 часа в день.

Мнения специалистов о степени участия родителей в выполнении домашних заданий расходятся. Безусловно, возможны варианты, но выбрать нужный из них вам придется самим. Среднестатистический выглядит так. В первые дни находитесь рядом с ребенком в течение всего процесса выполнения работы. Во-первых, нужно убедиться, что он правильно понял задание и выбрал правильный путь его выполнения. Если не понял, объясните, почему нужно делать так, а не иначе. Через некоторое время можно под предлогом какого-то необходимого дела (заполнить квитанцию, посмотреть отчет) расположиться в той же комнате, но уже доверив ребенку самому выполнить часть работы. Делать это можно только после того, как вы убедились, что ученик знает, что и как делать. Проверьте, похвалите за самостоятельность. Степень этой самостоятельности можно постепенно увеличивать, оставляя ребенка одного в комнате. В случаях систематического непонимания обязательно выясните причину с учителем, иначе процесс совместного выполнения заданий может растянуться на годы и ни к чему хорошему не приведет. Есть мамы, бабушки, которые считают святой обязанностью делать все с ребенком, а то и за него. Это плохо в первую очередь для самого ученика и негативно скажется впоследствии на результатах обучения. Современная учебная программа такова, что участие родителей необходимо, но в разумных пределах.

Памятка

· Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения школьника.

· Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целенаправленность.

· Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него что-то может получиться не сразу, это естественно. Помните, что ребенок имеет право на ошибку.

· Обсудите и составьте вместе с вашим школьником распорядок дня, следите за его выполнением.

· Поддержите ребенка в желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.

Советы психолога

· Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте его с утра и не дергайте по пустякам. Если он не сразу встает, лучше завести будильник на пять минут раньше и не начинать утро с замечаний.

· Постарайтесь правильно рассчитать время, необходимое для того, чтобы собраться в школу. Если малыш не успел собраться, в следующий раз оставьте на сборы чуть больше времени.

· Желательно покормить ребенка завтраком. Но, если он по какой-то причине отказывается есть, не принуждайте его. Старайтесь готовить его любимые блюда, отсутствие аппетита может быть связано с эмоциональной перегрузкой. Не забудьте собрать ему завтрак с собой.

· Не говорите малышу на прощание фразы типа: "Смотри не балуйся" или "Чтобы сегодня не было плохих отметок". Лучше пожелайте ему удачи и подбодрите ласковым словом - ведь у него впереди трудный день.

· Встречая ребенка из школы, не обрушивайтесь на него сразу с вопросами: "Что ты сегодня получил?" или "Ну как, сегодня без двоек?". Дайте ему расслабиться. Если же он сам хочет поделиться с вами чем-то важным, не откладывайте разговор, не отмахивайтесь от малыша, выслушайте его - ведь это не займет много времени.

· Если ребенок явно чем-то огорчен, не допытывайтесь о причине. Возможно, он расскажет позже.

· Не торгуйтесь, говоря: "Если ты сделаешь хорошо уроки, то я дам тебе..." У малыша может выработаться неправильное представление о цели учебы. Он подумает, что, учась, делает вам одолжение, за которое получает вознаграждение.

· Имейте в виду, что есть периоды, в которые учиться сложнее: малыш быстро утомляется, у него снижается работоспособность. Для первоклашки это первые 4-6 недель, конец второй четверти, первая неделя после зимних каникул и середина третьей четверти.

· Посвятите своему ребенку хотя бы полчаса в день, чтобы он почувствовал, что вы его любите и дорожите им.

· Помните, что первоклассники - это еще маленькие дети. Для них все так же важны игры.

Автор Методический центр

Галя, спасибо за полезные статьи. Много интересного для себя узнала
А у нас начились первые проблемы, причем они даже не связаны с учебой.
Сашику не понравилась девочка, с которой его посадили вместе (если честно, мне она тоже совершенно не понравилась). Он обычно очень общительный и ко всем относится позитивно, девочки его очень любят и он легко находит с ними общий язык (в папочку видимо, от того все тетьки на работе без ума ). А эта Оля (так ее зовут) даже чисто внешне отталкивает: толстая (ну, допустим, это не так страшно), со злым выражением лица. Она сломала ему цветок на 1 сентября в букете (задела плечом, но это ведь как задеть надо!), 2 сентября она лезла к Сашику целоваться на перемене (!!!! не рановато ли, девочки????), а вчера ребенок пожаловался, что она мешает ему на уроке, бьет по лицу бумажкой, на которой написано имя и фамилия ученика (стоят такие на партах, чтобы учителю было легче всех детей запомнить, а детям запомнить свои места в классе), пачкала ему брюки и махала тетрадкой перед лицом. Учительница сделала ей замечание, но видимо эффекта было мало, тк ребенок мой сказал, что Оля все равно потом баловалась, пока учительница не видела. Весь вечер он проплакал (что для него вообще не свойственно), он сказал, что "Оля ему не нравится", что "в школе кормят всякой гадостью" (вчера был омлет и опять молоко, он ни то, ни другое ненавидит, съел только хлеб от бутерброда с сыром). В общем, сплошные стрессы. Ну, если с кормежкой мы разберемся (пусть пока неделю там позавтракает, может что и понравится из их меню, завтрак стоит 25 рублей), то вот с соседкой по парте сложнее.
В классе много детей, которым по мед.показаниям надо сидеть близко.Мама этой Оли принесла справку с печатью, где написано, что сидеть ее дитю именно на 2 парте 2 ряда. Так что ее точно оттуда никуда не пересадить. Я решила, что психическое здоровье моего ребенка важнее зрения (я же сидела за 1-й партой с 4 класса и тем не менее к концу школы зрение упало до -4,5). Пусть тогда его учительница посадит подальше, к другому мальчику или девочке. С учительницей я поговорила сегодня утром, она обещала что-нибудь придумать.
И еще родителям обещали на линейке, что 2 недели они могут приводить детей в фойе школы и помогать им раздеваться. А сегодня почему-то родителей не пускали. Я сказала Сашику, чтобы шел один, я его заранее предупреждала, что такое рано или поздно случится, он послушно пошел один. Но я увидела, что никого из руководства нету (куда-то отошли), я прошмыгнула за ним, тк мне надо было обязательно поговорить с нашей учительницей. Мне повезло, она была в классе, а мы пришли первые. Я ей все рассказала.
Интересно, что я летом подшучивала над Сашиком и говорила ему, что может быть его посадят с тОООлстой девчонкой! И кто же думал, что так оно и будет?! Я не помню, писала или нет, но я с ее мамой познакомилась на род.собрании в мае. Именно она тогда говорила, что ее дитю нужна отдельная парта, что пенал надо прикрутить к парте (а то он будет падать и дите будет отвлекаться от занятий), что ей надо отдельные пособия, когда для других по одному на парту (больше не надо просто). Эта мама - соседка мой подруги, живту в одном доме. Подруга рассказала, что Олю мама катала до 5 лет в коляске. Не потому, что проблемы со здоровьем были - просто она с ней всегда носилась как с писаной торбой . И тогда же подруга сказала, что не дай бог ее сына посадят с ней, она этого не хотела, хотя ее сынишка не робкого десятка и если что - сразу даст в лоб. Это не мой, который ни разу в жизни не дрался и не умеет этого делать, всегда пытается договориться словами. На таких Оль нужны какие-то другие способы воздействия. И вот, как оказывается, "повезло" нам

Татка
Наташа прочитала твой пост как жалко Сашика, так интерес к учебе пропадет с такой шебутной соседкой...
надо чтото думать вместе с учителем...

Татка

Наташа, а если Сашика пересадить на 1 или 3 ряд???? или ему можно сидеть только на среднем ряду?
Мою дочку из-за ее роста как посадили в 1 классе за последнюю парту , так и сидела, пока школу не закончила..., иногда правда пересаживали на предпоследнюю Я сначала переживала, что она будет отвлекаться от уроков, но ничего ..., училась до 3 класса на пятерки, а с 5 класса начала съезжать, взрослеть начала. Все отличники стали хорошистами. Так что на счет дальней парты не расстраивайся, только вот как на зрение будет влиять...?
Жаль конечно, что девочка-соседка попалась неуправляемая. Редко такое бывает, но бывает. Учительница должна их рассадить. Обычно учителя прислушиваются к просьбе родителей.

Цитата :

И еще родителям обещали на линейке, что 2 недели они могут приводить детей в фойе школы и помогать им раздеваться.

Почему 2 недели? Что это за рамки? В нашей школе разрешают родителям раздевать и одевать детей у раздевалки до 3 класса включительно. Никаких проблем не возникало.

Галя, не знаю, откуда такие правила, но я о них знала еще когда мы в лицей ходили (нам учителя рассказывали, они же в этой школе работают).
Вообще мне директор и особенно завуч нач классов не понравились. На линейке прозвучала фраза про то, что "школа говорит "спасибо" за помощь родителй в ремонте классов" и про то, что "школа отремонтировала классы", хотя от школы мы не видели ни копейки - родители все от и до делали сами. Школа только дала ключ от кабинета
Сегодня в фойе никого из руководства не видела, но охранница (типа таких, какие в супермаркетах работают - ни тетя, ни дядя - какой-то унисекс) всем родителям громко говорила: "Родители, только до дверей!". Но такое ощущение, что ее никто не слушал и все проходили в фойе, а она никого не останавливала. Я тоже прошла, дождалась, когда учительница придет за детьми в фойе и оставила Сашика с ней.

Мы тоже всегда отдавали деньги и фонд школы, и в фонд класса. Когда платили в фонд школы, то мы, т.е. родители писали заявление на имя директора и по квитанции оплачивали в канцелярию школы. Получалось вроде бы все официально. Родители оказывали благотворительную помощь школе. Какие-то средства поступили из городской казны, но это быда мелочь, по сравнению с родительскими взносами.

Цитата :

родителям громко говорила: "Родители, только до дверей!"

Наташа, представляю в какой состоянии будет одежда у детей после школы. Так они половину вещей растеряют... Иной раз обувь невозможно найти... Но может быть у вас в школе отдельные шкафчики для каждого ученика???? А у нас были обычные длинные вешалки. И у каждого класса свои

Нет, ничего отдельного у них нет. Я даже раздевалку сначала не нашла. Мне подруга сказала, что она в подвале находится (!!!). Пока что дети заходят в фойе школы, раздеваются на немногочисленных лавочках и собираются около учительницы. Она ведет их в класс. Куртки у них на руках висят, ранцы за спиной и сменка в мешках тоже с собой. Все это они тащат в класс, где вешают на спинки стульев. Не знаю, насколько долго это будет продолжаться.
Деньги, потраченные на ремонт, все подтверждены чеками, они собраны у одной из мам из родительского комитета.
Наша школа в прошедшем году получила какие-то там деньги (на линейке говорили), на них она купила кое-что из оборудования. Про ремонты - ни слова. Да ну их! Такое везде и всегда. Про поборы в школе говорили давно, только у нас не учитель этим занимается (она наоборот, даже не хотела, чтобы родители все ремонтировали), а сами родители тратятся, тк хотят, чтобы их дети учились не в старом классе, а в новом. Как я недавно узнала, наш класс не ремонтировался с момента постройки школы, а это с 91 года! Понятно, почему линолеум был такой страшный.... Буквально 2 года назад этот кабинет принадлежал группе продленного дня, поэтому его ремонтировать никто и не собирался.

Учителя деньги не берут. Их собирает обычно одна из мамочек из родительского комитета класса. Я один раз хотела передать деньги через классную, она отказалась, т.к. им запрещено брать любые дееньги от родителей. Очень часто по телевидению обвиняют учителей поборами....
Первоклассникам всегда достаются классы в неопрятном виде. Хотя ремонт классов делается почти каждый год, но видимо детей много, поэтому к концу года кабинет приходит в упадок...

Сегодня узнала, что Сашика от этой Оли отсадили (ее нельзя пересадить по медпоказаниям по зрению). Сидит теперь не на 2 ряду, а на 3-м. Соседка - девочка Лиза (вроде бы), ее сегодня почему-то не было, может быть приболела. Я думаю, хуже, чем было, уже не будет . Такая Оля там одна . Кстати, она не оставляет моего ребенка без внимания и лезет к нему на переменах. Сегодня хотела его ущипнуть, он ее отпихнул, за что она его толкнула. Силы были неравные (она по весу наверное вдвое тяжелее его), поэтому уронила его на пол. Но тут уже ничего поделать нельзя - она все равно будет приставать, ведь ее к стенке не привяжешь. Сашик сказал, что учительница поставила ее в угол (!!!) за это. Зная характер и манеру воспитания нашей учительницы я даже удивилась, думала, она так круто не будет поступать. Но наверное Оля это заслужила. Очень хочется верить, что больше проблем с соседями по парте не возникнет.
В пятницу будет классное собрание.
Родителей теперь даже в фойе не пускают, сегодня только до дверей школы его провела. Сашик говорит, что ему страшновато, тк рядом идут взрослые дети (10 11 классы), они высокие и ему за ними ничего не видно. Учитель встречает детей в фойе, ждет, когда все придут и потом ведет их в раздевалку. После уроков детей "выдают" из дверей школы, а родители ждут их на лестнице в школу. Привыкаем к самостоятельности.

Татка

Наташа, вот и хорошо, что пересадили, теперь может быть соседка спокойная будет. Их в течение года еще будут пересаживать, так что у Сашика ни один сосед еще поменяется.
Ну и соседка, еще и драчунья, кошмар!!! Пару раз в углу постоит и поймет, как себя нужно вести. В угол их тоже часто ставят.
Моя дочка в углу стояла, только не помню по какой причине. Они вдвоем с мальчиком-соседом стояли, в разных углах

Цитата :

Родителей теперь даже в фойе не пускают, сегодня только до дверей школы его провела.

С ума сойти, так дети, что сами одежду на вешалки вешают?

Галя, вешать одежду на вешалки помогает учитель. Я не была в раздевалке, но учительница говорила, что у каждого класса отдельное место. Возможно, там крючочки висят низко, специально для маленьких.
А что касается Оли, стоящей в углу, так мой ребенок впервые мне наврал . Видимо ему очень хотелось, чтобы так оно и было . Я вчера пока ждала его с тренировки, встретила с подругой учительницу. Спросила у нее и она ответила, что "конечно же нет!" Я еще подумала тогда, когда он мне это сказал, что неужели она на такое способна? Она человек мягкий и голос у нее не громкий, но она не криком детей воспитывает, просто она умный и опытный педагог и умеет развести ситуацию. Вот и удивилась, тк такой поступок мне показался ей не свойственным. Я до сих пор встречаю людей, которые у нее учились (она еще молоденькой учительницей тогда была), у кого-то ребенок недавно у нее отучился - все в один голос говорят, какой замечательный и мягкий она учитель. Я ни один раз видела, как к ней подходят ее прежние ученики, особенно девочки, обнимают ее. Это же неспроста и такие отношения не бывают показными! Дети ее действительно очень любят.
Сегодня в классе род.собрание, а вчера помимо классного руководителя встретила и другую учительницу из нашего лицея (они вместе шли, как раз с занятий лицея, он же рядом с нашей школой, в соседнем доме). Она оказывается соредактор школьной газеты и попросила нас с подругой предоставить фото линейки с 1 сентября и написать статью про впечатления о празднике. Типа "впечатления родителей". Вот сейчас сидела и сочиняла, тк не умею я писать подобные трактаты, опыта нету, хотя и гуманитарное образование К томуже я на видео для класса снимала и мало вслушивалась в то, что там говорили.
Сашик вчера сидел на своем прежнем месте. Дело в том, что Оля не пришла (проверяли Манту, кажется, видимо снова опоздали в школу), он на радостях сел на прежнее место и сидел один. А та девочка, которую посадили на его прежнее место рядом с Олей, тоже решила остаться на старом месте. И сегодня Оли почему-то не было и он снова сидел там же. Я уже ему говорила, чтобы сидел на 3 ряду, как его учительница посадила, а он зачем-то сидел по-старому. Ладно, разберутся. Главное, чтобы ему не мешали и он никому не мешал.

Татка
Наташа
ну вот понемногу все встает на свои места,,
как Сашик не устает, первое время тяжело, режим..

Татка

Наташа, начинаются твои школьные посиделки. Ох уж эти родительские собрания..., они у нас длились по 3 часа. В 18-00 начинались и заканчивались в лучшем случае в 20-40 Сначала директор даст напутствия, потом библиотекарь, медсестра, в старших классах учителя по другим предметам, а до 3 класса еще обсуждался каждый ученик
Сегодня первое собрание, будет интересно

Собрание шло с 19ч до 21, но разошлись даже позже. Медсестры, слава Богу, не было, но была бумажка с вариантами "отказ" и "согласие" на прививку от гриппа (обычного). И вообще куча анкет и бумажек, где надо было указать посильную помощь классу, социальный паспорт ребенка (полная-неполная семья, образование родителей и проч.). Еще какие-то бумажки ходили по партам, уже не помню. И теперь обязательно надо вести протокол собрания. Делается это затем, что если вдруг найдется такой родитель, который жалуется в РОНО и прочие вышестоящие заведения, то чтобы можно было отследить, ходил ли он на собрания (а то бывало, что и не посещал), какие вопросы обсуждались и прочее. Не знаю, имеет ли это смысл, при моих родителях такого нововведения не было
С этого понедельника уже 4 урока, сегодня как раз физ-ра. Все предметные уроки (изо, музыка, труд и физ-ра) почему-то третьим уроком. Подозреваю, что их ставили согласно буквам алфавита, тк у нас буква "В", то и быть нам третьими. А заветным последним уроком эти предметы только у 1"Г"
Хотя нет, труд ведет наша классная, он последним. Но это раз в неделю всего.
Сказали вести читательские дневники, я уже тетрадь разлиновала и одну маленькую книжку (для малышей, такие еще в советские годы издавались) прочитали.
Наше гос-во заботится о здоровье детей и поэтому все обязаны пить молоко. Но если раньше достаточно было желания родителей, чтобы отказаться от этого, то теперь только через медсправку (допустим, аллергия на молоко). Но я пока тормошить врача ради одной справки не буду, вот если вдруг встречусь с ней, тогда попрошу сделать такую справк (хотя аллергии у него нет, дома пьет натуральное молоко).
Кушают дети плохо, примерно половина класса ковырятеся в тарелках, а другая половина ест за двоих . Разрешили давать детям что-то погрызть с собой (печенье и прочее), чтобы те брали это в столовую. Сегодня дала Сашику сушки и печенье. Даже не знаю, чего ему дать с собой-то..
Всякие денежные сборы озвучили. Вроде не много получается.

Татка

Цитата :

И теперь обязательно надо вести протокол собрания.

У нас такого не было. Зачем? И кто будет вести протокол, кто-то из родителей?

Цитата :

Все предметные уроки (изо, музыка, труд и физ-ра) почему-то третьим уроком.

Конечно было бы удобно физ-ру сделать последним уроком, но у нас в каждой четверти меняли , поэтому и вас может быть попозже сделают 4 уроком.
Очень неудобно, когда физкультуоа в середине..., дети бегают, потеют, а если в классе холодно, то мокрые могут простудиться. Просто надо за детьми проследить, чтобы маечки переодевали.

Цитата :

Наше гос-во заботится о здоровье детей и поэтому все обязаны пить молоко.

У нас обязаловки на счет еды не было. Кто что хотел, то и кушал.

Цитата :

Разрешили давать детям что-то погрызть с собой (печенье и прочее), чтобы те брали это в столовую.

Можно еще с собой давать фрукты и йогурт. Я дочке давала, она с удовольствием на переменке перекусывала. Тем более, что если рядом кто-то жует, то и остальным хочется. У них в это время проявляется аппетит

Галя, проблема не в том, что я не знаю, что дать. Придумать перекус можно легко, но не моему привереде. Он йогурт не ест, из фруктов только бананы и яблоки. Но банан скорее всего к завтраку превратится в кашу, а яблоко он любит есть кусочками, да чтобы без шкурки. Кто же ему там будет его нарезать да шкурку обрезать? Так что сам виноват, что такой привередливый, может оголодает да захочет чего-нибудь. Мне учительница уже говорила, что зачем зря деньги тратить, раз ничего не ест, но я надеюсь, что влияние коллектива все же окожет хоть какое-то влияние и он захочет покушать. Но пока, зная его, он будет голодать, но не притронется к тому, что на его взгляд, выглядит "непривлекательно" (как салат из капусты, который давали на прошлой неделе). Пока что мы с ним договорились, что он будет хотя бы пробовать. Авось, что-то и понравиться. Ведь до сих пор не могу понять, что его сподвигло попробовать, наконец, блины. Но с этого лета он стал их есть и всем расскызвать, какие, оказывается, они вкусные. А что мешало попробовать раньше, не может объяснить. Ужас, а не ребенок. Клиника какая-то... Я просто стала меньше на эту тему заморачиваться, тк вижу, что он по весу и росту такой же, как те, кто ест хорошо. Значит нет надобности его пичкать и трепать ему и себе нервы во время еды. Но со стороны, я согласна, его эти выкрутасы с едой выглядят, мягко говоря, странно.
Из обязаловки в еде только молоко, от остального можно отказаться. Не знаю, во всех ли школах дают обязательно молоко, но в нашей уже не первый год такое.
Протокол ведет один из родителей.

Наташа, еще мало времени прошло, привыкнет к столовской пище. Сашик же никогда не ел ничего подобного. А йогурт, который ты сама делаешь, тоже не ест?
Хотя, раз не ест, может и на самом деле не хочет..., проголодается и поест. Нам, родителям, всегда кажется, что дети плохо кушают. Главное, что Сашик развивается нормально..., а если тебе попробовать его кормить без режима...

Галя, йогурт не ест никакой. Когда ему было 2 года, ел покупной типа "Фруттиса". Даже нравился и он называл его "йога" . А потом вдруг как отрезало. Аналогично и с омлетом - ел, ел и вдруг заявил, что не будет. Хотя часто ни то, ни другое не давала, так что надоесть не могло.
Без режима пробовала кормить. Мы же часто куда-то ездим (теперь только по выходным получается), поэтому кушает иногда не в то время, как привык. Но чувства голода не испытывает. В магазине может попросить картошку-фри из Икеи, да мороженое с брусничным морсом.

Татка

Наташа, в вашем классе есть такие ученики, которые не умеют читать? У нас был один мальчик, хотя в нашу школу принимали только прошедших собеседование, его приняли ... Он из достаточно обеспеченной семьи, но почему его не готовили к школе ... непонятно... До Нового года с ним усиленно занимались и он догнал в чтении остальных. Занималась учительница, просто ему отводилось больше времени на уроке, а остальным детям давали задания, чтобы не отвлекались

Ева
Галя, я не знаю, но вроде бы совсем не умеющих читать нет. Сейчас детей в садиках учат буквам, мы в лицей ходили и немного читаем (все буквы знает и умеет писать печатными, но читает пока медленно). Некоторые детки читают бегло, но таких мало. Большинство таких, как Сашик.
Учительница на собрании сказала, что у нее девиз "Читать меньше, чтобы читать лучше", она имела в виду то, что лучше прочитать дважды одну и ту же строчку, но так, чтобы ребенок прочитал ее хорошо, не пропускал буквы и понял смысл прочитанного. Тогда через какое-то время ребенок будет читать быстро и осознанно.

Вчера прихожу в обед забирать дите из школы и вижу мамочек с выпученными глазами, которые обсуждают, что одного ребенка закрыли в спортивном зале! Мамы этого ребенка я не видела, но она видимо уже успела кому-то из родителей позвонить и поделиться своими мыслями, она была готова растерзать и порвать на мягкие игрушки всех и вся.
Вечером спрашиваю у Сашика, что же на самом деле там было (закрытый в зале ребенок - та самая Оля, от которой я так жаждала пересадить своего ребенка, а ее мама - известная многим скандалистка). Сашик рассказал, что Оля не слушалась учителя физкультуры и не хотела уходить вместе с другими детьми из зала в класс после урока. Она там спряталась и ее попросту не заметили и закрыли. У нее был сотовый и она позвонила сестре. Та ее забрала и отвела в наш класс на последний урок математики. А то, что она там рыдала, бедная и забытая всеми, неправда.
Сегодня утром другой ребенок тоже рассказал своей маме эту историю, в точности, как и Сашик. Еще раз порадовалась, что он с ней больше за одной партой не сидит

Ну и девочка!!! :| Она просидела в закрытом зале всю перемену? Если она сама спряталась, то уж наверное должна извлечь урок... Представляю какая она неуправляемая дома... Но если мама скандалистка, то здесь гены..., есть в кого ... С таким характером ей тяжеловато будет в жизни...

Да, внешне она на маму совсем не похожа, ну ни капли. Говорят, похожа на папу. А вот про папу слышала хорошие отзывы, значит характером в мамочку пошла

Нашла очень интересный сайт, посвященный обучению детей правильному письму и многому другому http://nekin.narod.ru/ Сижу, читаю...
А вот здесь можно скачать прописи для первоклашек http://nekin.narod.ru/e24.htm